...も...ば...も/...も...なら...も 既...又...

~も~ば、~もN3
意味：~も...し、それから~も...。
接続：Nも + V（バ形）/ イAければ / ナAなら / Nなら + Nも
例文

• 本を読むのが好きな人もいれば、嫌いな人もいます。
• どこかへ旅行に行きたいけど、時間もなければ、お金もない。
• 人生は楽しいこともあれば、苦しいこともある。
• マンゴーには甘いものもあれば、酸すっぱいものもある。
• ジェシカさんは性格もよければ、頭もいい。
• 田中さんは英語もできれば、中国語もできる。
• 私はタバコも吸わなければ、お酒も飲まない。
  

接続

名詞Ａ＋が＋名詞Ａ＋なら、名詞Ｂ＋も＋名詞Ｂ＋だ
名詞Ａ＋も＋名詞Ａ＋なら、名詞Ｂ＋も＋名詞Ｂ＋だ
名詞Ａ＋も＋名詞Ａ＋だが、名詞Ｂ＋も＋名詞Ｂ＋だ

意味
表示对两者指责
两个N一样都不好
ＡもＢも良くない

解説
それぞれ関係の深い二つの人や物を比較して、そのいずれも良くないことを表します。
主観的な表現なので、しばしば批判的なニュアンスを含みます。

前件を省略して「名詞Ｂも名詞Ｂだ。」と単独で用もちいることもできます。

例文

• （１）世界を混乱に導こうとしている。ロシアもロシアなら、アメリカもアメリカだ。试图将世界引向混乱。俄罗斯不好，美国也不好。They are trying to lead the world into chaos. Both Russia and America are at fault.
• （２）妻は不倫、夫は借金しゃっきん。妻も妻なら夫も夫だ。妻子出轨，丈夫有债务。妻子不好，丈夫也不好。The wife had an affair, and the husband has debts. Both the wife and the husband are at fault.
• （３）学生は悪いことをしたが、先生は殴る必要はなかった。学生も学生なら先生も先生だ。学生做了坏事，但老师不需要打他。学生不好，老师也不好。The student did something wrong, but there was no need for the teacher to hit them. Both the student and the teacher are at fault.
• （４）万引きした子どもはもちろん悪いが、それを叱らない親にも問題がある。親が親なら子も子だ。偷东西的孩子当然不好，但不批评他们的父母也有问题。父母不好，孩子也不好。The child who shoplifted is obviously at fault, but there’s also a problem with parents who don’t reprimand them. Both the parents and the child are at fault.
• （５）無抵抗の犯人を撃ったのはおかしい。犯人も犯人なら、警察も警察だ。开枪打无抵抗的罪犯是不对的。罪犯不好，警察也不好。It’s wrong to shoot an unarmed criminal. Both the criminal and the police are at fault.